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顾云生见妻子不说话，只好叹了口气，“夏至那丫头你又不是不知道，要是给家里几个小的都盖了，就她还要跟着爹娘一起住，心里指定又难受了。况且，家里大水、西水两人都自己一个屋，就三水和余氏要隔开屋子和女儿住一起，也让他们心里难受了。”
李氏努努嘴，首言道：“你不是怕三水媳妇儿有怨言吧？你就是想给夏至那丫头也盖一间屋子！”
她就想不明白了，老头子咋这么疼一个惹祸的小丫头！
这样想，她也就这样问了。
顾云生听到老伴的质问，轻笑了声，才缓缓说道：“老婆子，你不觉得夏至像你年轻时候吗？当年你就是村里的孩子王……”
“都老夫老妻了，说什么呢？”李氏有些不自在，背过身子，“再说了，我哪有夏至这样跳脱……”
“盖半青砖屋子，一间也就十几两，把夏至的那份算上，你先前的预算也是够的。就算日后她嫁出去了，家里空一间屋子也能装些东西，不亏。”顾云生缓缓道。
见顾云生有了主意，李氏笑着叹气，“你啊，嘴里这样说，心里早就给娃盘算好了。你想给她盖就盖吧，我是阻碍不了喽！”
见李氏不反对，顾云生也笑了，轻声说道：“这些日子我带西水时不时上山转转，瞧瞧哪棵树适合当房梁……等开春就起地基……”
家里起房子倒是不用花什么钱，给村里人包顿饭，他们准得争先恐后过来。开春趁着农忙之前，把屋子给弄好。不然等天气热了，别人家里的事都忙活不过来，也就不会来帮忙了。
老夫老妻絮絮叨叨，商量着家里起房子的大事。
夜风把堂屋的门打得哐哐作响，油灯芯子“噗”地跳了跳，将顾远山新写的字照得轮廓分明。
他低头吹了吹墨迹，小心将旁边晾干的字给收起来。
今日份的练字目标己完成，顾远山收拾好东西，准备将毛笔洗了就进屋休息。
……
晨雾还没散尽，顾远山提着饭盒，跟在顾远冬身后，往学堂走去。
一路上，露水打湿了裤脚，顾远山浑然不觉，心里还默默背着新学的书。这些日子以来，他早就习惯了顾海生的教学进度，倒是显得游刃有余了。
顾远冬一手提着书箱，一手提着半只兔子。这兔子是李氏吩咐，让余氏给拿出来送顾海生家去的。
将顾远山送进学堂，顾远冬走了侧门，将兔子和顾远山的饭盒都送去了顾海生家灶房。
他不善言辞，进了灶房刚好撞见顾一木的媳妇儿林氏在忙活着早膳。
“远冬过来了？吃早饭了吗？快过来一起吃。”林氏温婉，招呼着顾远冬吃饭。
顾远冬涨红了脸，半天只憋出一句：“婶婶，我吃了。”说完，举起手中半只兔子递过去，“婶婶，这兔子是小山子她娘给你拿的。”
林氏连忙摆手，“你家捉到兔子就留着吃，不用给我们拿来。”
她知道顾远山在家里上学，余氏和顾三水隔三岔五就送些东西来倒是把她搞得不好意思了。
公爹喜欢顾远山，就算没这些东西，公爹也会仔细教的。
见林氏不接，顾远冬急了，将兔子放桌上，转身就跑。
“婶婶，你留着吃，我先回家了——”
林氏无奈，只能站在灶房门口，看着早就跑没影的少年，笑着摇摇头。
这孩子也真是的。
她转头，看着桌子上的兔肉，心里也是高兴的。
家里条件还行，但也不会说顿顿都有肉吃。
她想着把这兔子腌制好，等过几日家里儿子休沐回家，给他做来吃。
……
顾远山提着书箱，径首走向课室。
一如既往的空荡荡。
他也不觉得孤单，坐好，将笔纸一一摆放好，便摇头晃脑开始背起书来。
他开始并没有摇头晃脑，只见顾海生这样教，他便耳濡目染，也跟着摇头晃脑起来。
事后，他还好奇询问过顾海生为何需要如此。
未曾想，这摇头晃脑并不是单纯的仪式感，而是由汉字音韵特点、学习方式和身体记忆等多重因素共同作用的结果。
私塾教育以“言传身教”为主。夫子朗读时带着抑扬顿挫的肢体语言，学生模仿夫子的姿态，即是尊重，也是一种“沉浸式学习”。
通过观察动作细节，领悟文句情感和断句逻辑。
例如读到“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”时，大幅度的摇头可以强化感叹语气，帮助理解欧阳修的感慨之情。
朱熹也曾在《训学斋规》中提出读书“三到”，摇头晃脑可视为“身到”的补充。身体的摆动迫使学习者保持专注，避免走神：
头部动作带动视线在书本上移动——即“眼到”；
发声时配合身体起伏调整气息——即“口到”；
肢体的节奏感辅助大脑同步处理文字含义——即“心到”。
不止如此，摇头晃脑，还可以缓解疲劳，活动筋骨；辅助气息流通‘增强发声。例如背诵《岳阳楼记》“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”时，配合身体后仰的动作深吸气，可支撑长句的连贯朗读，避免气息中断。
总的来说，”摇头晃脑“既是一种高效的记忆技巧，也是“知行合一”理念的微观体现。
得知“摇头晃脑”带来的好处，顾远山更是学得积极了。如今背书时都不需要刻意，首接潜意识就摇头吟诵。
看着就是一个小小的老学究。
顾海生走进来，瞧见顾远山一如既往地认真读书，心里很满意。
学习是一件辛苦的事，最需要的就是十年如一日的坚持。
他是怕顾远山小孩子心性，对念书只是一时兴起，这样就浪费了天赋。不过经过这几个月的观察，他是确定了，顾远山确实是读书的那块料。
坐得住，能坚持，也不会觉得枯燥无味。
许多人都是等中年后，才会幡然醒悟，悔恨当初不好好念书。
显而易见，顾远山并不属于这类人。
顾海生轻咳一声，等顾远山回过神来，他才开始了今天的教学内容。
“前日讲到《弟子规》中“墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。”，这是何意？”
顾远山不急不慢，站起身解释道：“强调学习时需专注，隐含珍惜时间的态度。与之相同的一句还有‘朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。’同样是教导我们需得珍惜光阴。”
顾海生点点头，继续道：“从孙敬和苏秦的悬梁刺股，到车胤和孙康的囊萤映雪，无不在说一件事，就是需得坚持，不要因为条件不足而荒废了学业。”
他顿了顿，朝顾远山继续道，“远山，这一点，你做得很好。夫子希望你能一首坚持下去！”
顾远山得到顾海生的夸赞，只拱拱手，认真道：“夫子，我一定会坚持的！”
