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关羽看着天幕一句话没说。
张飞好奇的问“二哥，你在想什么？”
“那个人演我，演的不错。”
张飞一时间也无语了，合着你看的那么入迷是看的这件事啊，早知道就不问了，不过他也好奇起来扮演他的人会是什么样。
这时候赵云过来找他们两个去军帐开会。
李长风刷到了下一个视频。
（东方的义务教育有多恐怖）
所有的古人看着天幕在想这个义务教育，就是后世人说的九年义务教育吧，要强制上学的那种，不让自己家孩子上学还要被罚的那种。
皇帝们看着也准备记录一下，看看后世学子都学一些什么，有没有自己能用的。
一些大儒也准备观看一下，教书先生也是一样，准备让学生看一看后世都学一些什么。
春秋时期的孔夫子也停下来讲课，让学生们看一看后世人都学什么。
明清时期的一些儒生也聚在一起讨论“你说后世的学子都学一些什么？”
“这我哪知道，不过他们学论语都学成那个样子，也不想学习的西书五经。”
就在所有古人的期盼中天幕开始了。
｛我们都知道西方有两种教育方式，第一种叫做精英教育，在西方只有精英阶层才能学的，他们的底层是第二种快乐教育，就是那种不管你学习的那种，你在学校玩就行了，而且老师也不管你。｝
古人不屑的看着天幕，去学校了不学习还可以玩，那还去什么学校啊，在家里玩不一样吗，而且还能下地帮忙干活，这要是他们的孩子在学校玩，回来以后绝对吊起来打。
也不管学生的老师，绝对不是什么好老师，就是一个骗钱的骗子。
一个中年汉子一边看一边对孩子说“你要是去学堂里玩，我回来就把你吊起来打。”
“爹，可是我一首没去过学堂啊”
这一句对话让气氛沉默了，没一会中年汉子就起身往地里走去了。
｛在东方教育的成功在于，他是真的一边在寻找自己需要的人才，一边把上下五千年里的文化精华强行塞到你脑子里，顺便教了你屠龙术。
在义务教育的后三年就开始教了，我们在历史课上学习各个王朝的兴衰，分析里面成功或者失败的造反案例。
思政课上学习为什么一个王朝会有人造反，分析里面的偶然和必然。教你怎么样透过现象看到里面的本质。
教你想要造反的时候应该怎么做。
甚至告诉你农民起义具有天然的正义性，让你不要有任何的心理压力。
教了以后还怕你记不住，所以就有了考试，让你不得不死记硬背。｝
天幕下的古人都愣了，他们看到了什么，后世居然教屠龙术，他们的皇帝是真的不怕下面人造反吗。
皇帝们则是停了下来，吃惊的看着天幕心想你们后世都玩的这么大吗，这种东西也教，真不怕他们造反试一试自己学的行不行吗。
李世民想起来后世人的嘴毒和对皇帝的态度，冒出来一个想法他们可能真的教了，不过怎么教了以后反而更爱国了呢，我要不要试试，然后赶紧摇摇头把脑袋里的想法甩了出去，教这个是嫌自己死的不够快吗。
老朱则是目瞪口呆，他现在的帝王之术还是自己悟出来的呢，没想到后世居然教屠龙术。
一些教书先生赶紧让学生们停下观看，然后大声的读书，用来遮盖天幕的声音，他们是真怕皇帝不分青红皂白的把他们宰了，也祈求天幕不要说下去了，要不然可能人头不保啊。
一些大儒则是佩服后世的教育方法。
腐儒则表示这简首是无君无父，是异端邪说，最主要的是他们的内心嫉妒，要知道他们读了一辈子书都是西书五经之类的，讲的是忠君爱国之道，后世人随随便便就能学屠龙术，他们的心里怎么能平衡呢。
更多皇帝停下了手里的动作他们是一点也不想记录了，这个后世真什么都教啊，换成他们可就不行了。
他们想不明白为什么后世的皇帝会让学校教这些，这不是嫌自己命长吗，他们己经被惯性思维误导了，总以为后世有皇帝。
也有一些聪明人想起来，后世人在评论区里对皇帝的态度，也证明这件事可能是真的，他们突然想到一个问题会不会后世没有皇帝了，不过没有皇帝的国家是怎么运行的呢，他们有一点想不明白了。
古时候一些别有用心的人看着天幕一脸的惋惜，你们怎么就不能详细的讲一讲呢，真是把人的好奇心勾起来又不具体说。
皇帝们则是松了一口气，看来这次是大概说一下，这要是展开详细讲讲了，他们的龙椅还能不能坐就是一个问题。
【评论区
现在学的是简易版的了，三十多年前那个讲的是高级版的。
不能这么说，主要是年龄不够，你看看高中教材里的就是高级一点的，不过到时候文理分科了，这东西一般是文科生学的多，可惜文科生大学毕业后不好就业啊。
到了三十岁好像会突然觉醒一样，这时候会发现原来我们当时学的东西是那么好，只是可惜了没用心学啊。
没办法教育具有长期性和滞后性。
长大后你会在某个时间突然觉醒，这时候教育就完成了闭环。
人生有这样一首诗当你拥有的时候你无法读懂，当你读懂的时候你己不再年轻，这首诗就叫青春。
这时候你就会理解讲台上的老师了吧，他们是真的在用心教你。
分清楚那些是朋友，那些是敌人，那些是可以争取的人，在初中就学了，可是不会用啊。】
看着最后一条评论古时候的大臣和皇帝眼前一亮，这句话说的好啊，这不就是朝堂上的情况吗，看来后世还真是会屠龙术啊。
陕北窑洞这边看着最后一句话，又齐齐的看向那个忙碌的身影，然后就开始忙各自的活了。
